Психологічний супровід професійного розвитку педагогів.
Психологічний супровід професійного розвитку педагогів.
«Один із секретів педагогічної творчості полягає в тому, щоб пробудити в учителя інтерес до пошуку, до аналізу власної роботи.
Хто намагається розібратися в хорошому і поганому на своїх взаєминах з вихованцями, той уже досяг половини успіху».
В.О.Сухомлинський
Відповідно до Положення про центр професійного розвитку педагогічних працівників (далі ЦПРПП) важливим завданням є надання психологічної підтримки педагогічним працівникам, яка полягає в тому, щоб процес педагогічної діяльності зробити більш комфортним, а вирішення складних ситуацій під час освітнього процесу завжди завершувався позитивно. Це завдання в межах своєї професійної компетентності реалізує практичний психолог ЦПРПП.
У вищих закладах освіти педагогів не готують як уникати емоційного перевантаження, не формують у них відповідних умінь, навичок, особистісних якостей, необхідних для подолання емоційних труднощів у професії. Тому одним з актуальних питань психологічного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників є створення умов та реалізація ефективних технологій для збереження та підтримки їх психічного здоров’я в процесі професійного розвитку та педагогічної діяльності. Психологічна підтримка адаптації та професійного становлення педагога передбачає створення умов та реалізацію наступних завдань: розуміння особливостей освітнього середовища; усвідомлення педагогом власних життєвих цінностей і переконань; виявлення перешкод в особистісному і професійному зростанні; активізація мотивації в педагогічній діяльності; виявлення перспектив професійного зростання і розширення напрямків ефективних дій у професійній діяльності й особистісному розвитку.
Практичний психолог Центру професійного розвитку педагогічних працівників, зокрема, реалізує наступні завдання:
- Сприяє підвищенню психологічної грамотності педагогічних працівників закладів освіти.
- Здійснює супровід професійного розвитку працівників психологічної служби закладів освіти.
- Здійснює просвітницьку роботу серед педагогів з питань ефективної взаємодії з учасниками освітнього процесу.
- Сприяє профілактиці професійного вигорання педагогів.
Важливим завданням практичного психолога ЦПРПП є саме психологічний супровід професійної діяльності педагогів, головною метою якого є допомогти вчителю ефективно організувати свою професійну діяльність.
Психологічний супровід щодо професійної діяльності педагога спрямований на:
- Формування позитивного мікроклімату в педагогічному колективі.
- Створення сприятливих умов для активізації мотивації педагогів у роботі.
- Допомогу в розкритті потенційних можливостей педагогів щодо особистісної та професійної сфер життя вчителів.
- Допомогу «молодим вчителям» щодо адаптації в педагогічній діяльності.
- Підвищення психологічної культури педагогів.
- Розвиток стресостійкості та профілактика емоційного вигорання.
- Набуття навичок вирішення проблемних ситуацій безконфліктним шляхом.
- Допомогу в роботі з дітьми «групи ризику».
- Формування навичок управління власним часом (тайм-менеджмент).
- Розвиток здатності до саморефлексії в професійній діяльності тощо.
Основні напрямки здійснення психологічного супроводу професійного розвитку педагогів:
- Діагностика.
- Консультування.
- Корекція.
- Профілактика та просвіта.
Діагностична робота в процесі психологічного супроводу педагогів, зокрема, полягає у визначенні запитів до практичного психолога ЦПРПП, вивченні емоційного стану та професійної мотивації вчителів з подальшими індивідуальними консультаціями за потреби. Ефективними можуть бути і групові консультації для педагогів з метою вирішення проблемних ситуацій у процесі взаємодії зі здобувачами освіти та батьками. Такі консультації можуть бути організовані за актуальними запитами та темами.
Профілактика та просвіта полягає в підготовці та представленні просвітницьких матеріалів (буклетів, пам`яток, бюлетнів тощо). До актуальних заходів профілактичного та корекційного спрямування можна віднести наступні: семінари-практикуми, інтерактивні ігри, тренінги, вебінари, воркшопи, психологічні студії та інше.
Таким чином, необхідність ефективного професійного розвитку педагогічних працівників вимагає кваліфікованого психологічного супроводу та підтримки психологічного благополуччя педагога в їхній професійній діяльності.
Підготувала:
Костенко Ілона, практичний психолог
КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників
Канівської міської ради Черкаської області»
Коментарі:
Ваш коментар може бути першим :)