Значення висновку ІРЦ для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здобувача освіти з особливими освітніми потребами: на що звернути увагу керівнику?
Для організації ЯКІСНОГО освітнього процесу дитини з особливими освітніми потребами керівнику закладу освіти важливо детально ознайомитися з ВИСНОВКОМ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ.
📍 Висновок ІРЦ - джерело інформації про:
✅ виявлені потреби та рекомендації, визначені під час оцінки фізичного розвитку дитини, мовленнєвого розвитку, когнітивної сфери, емоційно-вольової сфери (на основі отриманої інформації команда супроводу може визначити цілі ІПР за сферами розвитку та очікувані результати, яких планується досягти);
✅потреби в адаптації, модифікації програм навчальних предметів, допоміжних засобів для навчання та в розумному пристосуванні (у разі потреби);
✅психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (види послуг, період/обсяг, перелік спеціалістів, які мають надавати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги);
✅ особливі освітні потреби дитини (зазначена категорія (типи) особливих освітніх потреб (труднощів));
✅ потребу в адаптації/модифікації змісту навчальних предметів;
✅ рекомендований рівень підтримки дитини;
✅ рекомендації для асистента вчителя, вчителів, практичного психолога, вчителя-логопеда, вчителя-реабілітолога, вчителя-дефектолога, батьків або законних представників (потребу в послугах асистента учня, супроводі під час інклюзивного навчання, консультаціях лікаря, фахівця із соціальної роботи / соціального працівника тощо);
✅ рекомендації щодо створення безбар’єрного середовища в закладі освіти.
📌Ознайомившись із запропонованими рекомендаціями у висновку ІРЦ, директор закладу освіти має можливість планувати подальшу роботу в напрямі організації освітнього процесу для дитини з ООП з урахуванням її індивідуальних запитів.
Джерело:
Управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області
Коментарі:
Ваш коментар може бути першим :)